５月９日，伴着和风，瑞安市城乡教共体联盟校第三次科学教学研讨活动在东山学校举行。东山学校、安阳实验小学、陶山镇小和陶山丰和小学四所联盟校的科学老师们又一次相聚在一起共同探讨“让学习真实发生：基于学情探查的学习设计”的课堂教学。

首先，东山学校郑益莉老师和五（4）班的学生共同带来了一节精彩生动的科学课《放大镜》。

郑老师基于学生的学情，通过创设字小看不清而需要工具的情境导入，明确了本课的研究对象是“放大镜”，实现了从使用放大镜到研究放大镜的转变，问题指向放大镜的结构特点，引起学生观察镜片的兴趣。郑老师鼓励学生带着新的问题，用观察和比较的方法发现放大镜的结构、功能以及二者之间的相互关系，同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。

第二环节是由陶山丰和小学的沈丽洲老师进行试课，课题同样也是《放大镜》。沈老师以亲切的语言，引导学生在观察放大镜的基础上有目的有顺序地总结归纳其结构特征，并且布置拓展性的作业，让学生的兴趣在课外得到延伸。

第三环节是评课环节。首先，陶山镇小学的金蓉蓉老师从激发学生兴趣、注重选择结构性材料、注重把握课堂节奏、留出足够的时间保证探究等方面对郑益莉老师的课堂教学进行了肯定。安阳实验小学的陈婷婷老师从《“素养课堂”教学中的科学素养提升之我见》这一主题入手进行观点报告，她从教学思路、活动设计、学习支架、素养提升四个方面对《放大镜》课堂教学与试课进行点评，并对郑老师的教学提出了宝贵的建议。

最后，陈老师提出，一堂优秀的课是一堂师生共同成长的课。我们从中既能看到孩子认知的打开、实践操作能力的提升以及综合能力的获得；也能看到老师从不断研读教材到创设情境、设计活动、引领学生科学探索的成长过程。

本次教研活动促进了联盟校之间的合作与交流，促使老师们在教学的道路上携手共进，越走越远。

[来源:瑞安市东山学校  撰稿者:郑益莉  审核:周建光]